《表2 本科师范生信息素养的性别T检验结果》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《广西地方本科院校师范生信息素养现状调查研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

信息素养在性别方面整体水平接近正态分布，表2表明，女生在各个维度均值均高于男生，经T统计检验，信息需求与获取和信息评价与交流两个维度存在差异显著（T值如表2所示，P<0.05）。本研究数据分析结果和新布朗斯维克大学心理学教授Daniel和Susan Voyer的最新研究结论不谋而合：女孩的成绩在各个学科都超过男孩，包括通常认为男孩更加擅长的理科[9]，信息素养属于理工学科类内容。另外，国内有学者对大学生学习成就的性别差异进行研究，发现女生在能力结构包括观察力、记忆力、语言能力、模仿性操作能力等方面均优于男生[10]，因而要想具备较好的表达信息需求能力，识别各种信息源能力，有较好信息获取能力和信息识别批判能力，就需要有较好的观察力、语言能力和模仿性操作能力等，而基于性别差异分析这些能力的结果是，女生优于男生，由此证实女生在信息素养各个维度的表现优于男生，尤其在信息需求与获取、信息评价与交流两个维度上，该结论和著名人类学家M.米德发现几乎在所有文化背景下都是女孩的语言能力比男孩强[11]这个结论一致。