《表4 英语免修生与非英语免修生在学习力各维度的相关性分析》

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《英语免修大学生英语学习力现状研究——以北上广部分高校为例》

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*.在0.05水平（双侧）上显著相关。**.在.01水平（双侧）上显著相关。

英语免修生与非免修生在除“学习动机”之外的各维度均存在显著差异，验证了英语免修生的英语学习力基础高于非免修生，其中“学习风格”及“批判性创造力”的负相关程度尤甚。