《表1“学科素养”的认识统计表》

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《高中数学教师学科素养的现状及提升路径》

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从表1可看出，56.1%的高中数学教师了解学科素养，43.9%教师的不太了解，听说过，甚至无所谓。在访谈中问及“高中数学教师的学科素养包括哪些”，大多数教师认为是数学专业知识、数学能力、数学思想方法、数学的应用价值、教学及教研能力。深入追问“学科素养认识的主要渠道”，多数教师是结合多年从事教学的经验来回答，少数教师是通过教师培训获得，而阅读相关文献习得的人数所剩无几。由此反映出高中数学教师对学科素养关注度不高，认识多数凭借经验，理论学习的主动性较弱。