《表1 基于学科素养设计教学目标和评价目标》

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《基于化学核心素养培养的教学设计——以“二氧化硫”为例》

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在传统的教学中，教师大多关注教学过程，而忽略学生化学知识的建构过程以及诊断学生的学习情况。核心素养导向下的化学教学设计，关注教学目标、学习过程、评价目标的一致性。本节课基于上述分析，形成了以下教学目标和评价目标（如表1所示）。