《表1 六项针对科学概念评估条目》

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《数字媒体在促进低收入家庭儿童早期科学能力方面的应用——以美国中西部幼儿园中平板电脑（iPad）的应用为例》

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研究者根据Hillman和Marshall在2010年提出的适宜儿童使用的教学工具主要标准——互动、恰当性、结果的知识和参与性，2010年的美国科学教师协会（National Science Teacher Association)[29]提供的对幼儿科学教育的指导、全美幼儿教育协会针对幼儿数字媒体的评估指南（2014)[30]，以及咨询了参与教师的教学需要后，选取教育应用“GazzliScience”中的围绕“季节”“五感”“植物”三个主题游戏为本研究主要教学工具。本项目的前后测评估包括6个针对科学概念的条目。其中第一项到第三项检测儿童对四季知识的概念，第四项检测儿童对五个感官感觉的理解，第五、第六项检测儿童对植物的理解（见表1，下页）。针对这六项的评估标准，研究者使用了项目反应理论里的Rasch模型进行了检测[31]，通过WINSTEP 3.8的分析结果，这六项评估标准的信度为0.95。