《表3 新型职业农民素质要素条目与概念整合》
工作任务分析作为一种实用程,在实际操作时并非各自孤立、按固定序列依次展开,而是一个在“收集材料—分析材料—收集材料—分析材料”中不断渐进的过程。通过行为事件访谈与工作任务分析平行搜集的材料,分别勾勒出的素质要素轮廓之间是相互重叠、彼此补充的,前者为后者补充关于新型职业农民工作的鲜活内容,后者为前者理清逻辑、分清层次。质性研究分析过程作为一个开放式研究结构,应对收集到的更多的原始材料进行修改[8],以充实与检验原有素质要素条目与要素概念,从而为核心编码、建立素质概念框架提供可信的材料依据(见表3)。
图表编号 | XD00217260000 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2021.01.10 |
作者 | 陈春霞、石伟平 |
绘制单位 | 华东师范大学职业教育与成人教育研究所 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |