《表1 两个班级学生考试成绩比较（(28).005)》

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《案例教学模式在计量资料分析教学中的研究》

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选取贵州中医药大学医学专业的两个班级的学生作为比较对象，在计量资料分析教学中，A班应用传统方法教学，B班采用案例教学。两个班级学生由相同教师授课，期末考核试题相同。A班学生考试平均成绩为66.73分，B班学生考试平均成绩为72.77分，采用SPSS 25.0软件进行数据统计分析，得出两班考试成绩总体均值有显著性差异（P（27）.005)，B班学生考试成绩高于A班。