《表1 评估内容的具体条目》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《科学教师教学思维层次评估及提升：基于思维能力结构模型》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

为使评估具有可操作性，笔者基于科学思维能力结构模型中“思维内容、思维方法和思维品质”3个维度及其对应的各个因子[4]，形成了包含7个具体条目（见表1）的正式调查问卷[5]。值得注意的是，教师在处理某一具体问题时，其思维能力可能包含多个对应的因子，因此7个条目对应的因子并不是单一的。例如：条目（2）指向“思维品质”的“深刻性”，条目（3）既指向“思维品质”的“深刻性”，还涉及“批判性”。“思维品质”中的“深刻性”是其他思维品质的基础，因此7个具体条目中大多都涉及“深刻性”。