《表2 实验班与对照班学生作品准确度对比表》

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《基于反思性学习理论的教学设计实践探究——以计算机公共课为例》

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实验结束后，通过问卷星对实验班学生进行相关问卷调查和访谈，大部分同学表示较传统的讲授示范模式，更喜欢基于反思性学习的这种模式，在这样的教学设计模式下，学生更能明确学习任务的实施流程，更易完成学习任务，大多数的同学表示通过这样的教学设计学习更促进学习者的反思。此外，学生在访谈中也表达了对基于反思性学习教学设计流程的认可，认为在该流程下既能明确学习任务的流程，又能在完成学习任务的过程中提供即时的支持，帮助他们完成学习任务，提高学习效率的同时，促进了学习者的自我反思，自主学习。