《表2 教学实验前实验班、对照班学生成绩对比》

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《基于翻转课堂模式的大学英语教学》

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据上，本文对翻转课堂模式应用于大学本科英语教学进行了实证调查。实验对象是笔者所教授的大学一年级中两个考试成绩无显著差异的班级。一个选作实验班；另一个选作对照班。在教授课程内容相同的情况下，一个班级采用翻转课堂的教学模式；另一个班级还是沿用教师讲授的教学模式。对两个班级的全体学生考试成绩先进行了实验前测，然后又进行了实验后测，统计过程中采用SPSS软件，通过收集学生的学习成绩数据，来检验翻转课堂模式是否有助于英语教学效果的提高，是否对传统的教师讲授教学模式有所补充。在新学年开始的时候，实验班与对照班的学生考试平均成绩分别为63.55、65.17，并无太大差别，且两个班级的人数、男女生比例、所学专业都差不多，实验班与对照班的学生在诸多因素方面是基本相同的，这为检验互联网+环境下大学英语教学的翻转课堂模式的教学效果提供了前期的实验条件，见表2。