《表1 两组学生出科测试成绩t检验的比较》

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《PDCA循环教学法在八年制医学生神经外科实习带教中的应用》

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实习期结束后，通过对两组学生的出科成绩对比分析发现，PDCA循环教学法不影响八年制临床实习学生的理论知识的掌握，两组学生出科时理论测试成绩无统计学差异。采用PDCA循环带教模式明显提高了实习学生的临床实践能力，实验组的临床实践能力评分明显高于对照组，P<0.01，其差异有统计学意义。将理论测试成绩和临床实践能力测评成绩总和后对比发现，实验组的出科测试总成绩明显高于对照组，P<0.01（表1）。