《表2 低年级公众演讲能力评价量表》

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《培养小学生公众演讲力的方法初探》

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根据两次学情调查，通过汇总数据，可以清晰地发现，学生们开始惧怕演讲完全是由于没有锻炼机会、没有方法和策略引导造成的。其实，每位学生都是渴望自己能有很好的口语表达能力，希望能在众人面前落落大方、谈吐自如。因此，教师需要继续通过营造演讲氛围、提供锻炼舞台、评价量表引导等方式，使学生们的演讲能力不断得到提高。