《表9 所在园所的教研团队关系》

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《园本教研中教师共同体文化的发展现状与构建路径》

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基于表9数据，参与教研的主体就所在教研团队中各成员间关系进行实际反馈，57.14%的人认为所在的教研团队关系是一种“因探究与学习形成的专业关系”，32.34%的人认为是一种“单纯的合作关系”。结合实践考察与深度访谈了解，这确实在一定程度上反映出教研团队成员间在教研实践中存在良性的、积极的、和谐的关系。但也有教师发出不同声音，认为所在园所的教研团队中以新手教师为主，缺少经验型或专家型教师的教研引领，教研过程中互动对话的整体文化氛围较为一般。