《表6 园本教研实践开展的频率》

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《园本教研中教师共同体文化的发展现状与构建路径》

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再次，如表6所示，园本教研实践开展频率以“每周一次”（49.21%）和“每两周一次”（18.25%）为主，“每学期一次”（5.16%）和“从未组织”（0.59%）的情况相对较少。通过进一步调查发现，近八成比例的幼儿园每次开展教研时间集中在1小时以及1～2小时。这已经成了教研团队在教研开展频率以及时间安排上的一种显现的普遍性文化现象。但不同地区幼儿园的教研开展频率有一定差异性：八成左右比例的主城区（86.11%）和区县（78.89%）幼儿园能实现半月一次及以上的教研开展频率，而乡镇地区（41.11%）仅有四成左右比例的幼儿园能实现；每月1次甚至更少开展园本教研的情况主要集中在乡镇地区，而主城区和区县地区的教研实践开展频率更高、更稳定，呈现出常态化。一线教师和教研管理者均强调教研实践中应有合理且稳定的教研开展频率和时间，认为这对教研成员间达成教研共同愿景、促进积极合作与参与、实现教研管理有效运作等有作用。