《表1 测试成绩比较HOH》

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《翻转课堂教学模式在口腔修复学教学中的应用》

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两组分别随机抽取25名学生进行理论知识测试，满分100分，考试用时50分钟。现将两组学生成绩进行统计学分析采用SPSS 21.0统计软件分析处理，组间比较，采用t检验，P<0.01，差异有统计学意义，如表1所示。