《表1 4位教师所教学生测试成绩比较》

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《基于生物学科核心素养的单元教学实践——以“动物的主要类群”为例》

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数据显示，总分标准分都为负值的B、C组，B组测试成绩好于C组。A组的总分标准分远低于D组，但单元测试成绩明显好于D组。如果将总分中涉及到实验单元的得分去除后再比较，实验组的测试成绩优势会更明显。