《表1 两组测试成绩比较 (x±s, 分)》

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《TBL教学法在生物化学课程教学中的应用效果评价》

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授课两周后，向两组发放试卷检验学生知识保持率。实验组发放63份，回收63份，对照组发放63份，回收63份。结果显示，对照组平均成绩为67.13分，实验组平均成绩为83.69分（见表1）。与对照组相比，实验组平均成绩提高了24.67%。