《表1 学习后两组医师测试考试成绩、病历书写成绩比较(分,)》

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《基础教学法结合案例教学法提高心内科医师临床能力的研究》


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学习后观察组医师测试考试成绩、病历书写成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),见表1。