《表1 不同组别测试成绩的比较》
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《CBL、TBL与LBL三轨立体模式在内分泌学教学中的应用》
从数据中可以看出，教改组的测试成绩明显高于传统组，成绩有统计学意义（P<0.01）（见表1） 。
| 图表编号 | XD0035858100 严禁用于非法目的 |
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| 绘制时间 | 2019.03.28 |
| 作者 | 李艳萍、张琪、王强、于晓莉、付文君 |
| 绘制单位 | 宁夏医科大学附属自治区人民医院宁夏回族自治人民医院西夏医院内分泌科、宁夏医科大学附属自治区人民医院宁夏回族自治人民医院西夏医院内分泌科、宁夏医科大学附属自治区人民医院宁夏回族自治人民医院西夏医院内分泌科、宁夏医科大学附属自治区人民医院宁夏回族自治人民医院西夏医院内分泌科、宁夏医科大学附属自治区人民医院宁夏回族自治人民医院西夏医院内分泌科 |
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