《表4 团队学习行为的中介作用》

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《团队效能感对任务绩效与承诺的影响——来自广东电商创业团队的经验证据》

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注：列示的是标准化回归系数，其中*表示p<0.10，**表示p<0.05，***表示p<0.01，N=65

从表4的模型2和4直接效应的回归结果可见，团队效能感对团队任务绩效（β=0.465，ρ<0.01）和团队承诺（β=0.447，ρ<0.01）具有显著的正向影响，因此H1和H2都得到支持和验证。从模型1的回归结果可见，团队效能感对团队学习行为（β=0.364，ρ<0.01）具有显著的正向影响，因此H3得到支持和验证。从模型3中介效应的回归结果可知，当把自变量团队效能感与团队学习行为一起放进回归方程时，以团队任务绩效为因变量，结果显示，自变量团队效能感的回归系数显著，中介变量团队学习行为的回归系数也显著。因此，团队学习行为在团队效能感与团队任务绩效关系中起部分中介的作用，H4得到支持和验证。从模型5中介效应的回归结果可知，当把自变量团队效能感团队学习行为一起放进回归方程时，以团队承诺为因变量，结果显示，自变量团队效能感和中介变量团队学习行为的回归系数都显著，且团队效能感的回归系数显著减弱，因此，团队学习行为在团队效能感与团队承诺关系中起部分中介的作用，H5得到支持和验证。