《表5 调节作用检验：科技型企业高管团队学习导向与创新绩效：行为整合的中介与冲突规范的调节》

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《科技型企业高管团队学习导向与创新绩效：行为整合的中介与冲突规范的调节》

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注：***表示p<0.001，**表示p<0.01，*表示p<0.05。

为分别验证认知冲突规范、情感冲突规范和利益冲突规范对学习导向和行为整合之间关系的调节作用，先把行为整合作为因变量，然后依次加入控制变量、自变量、调节变量，最后加入自变量和调节变量的交互项，分析结果如表5所示。为消除共线性，交互项为去中心化后的自变量和调节变量的乘积。对比模型7和模型8，交互作用项为正，且增大了GCN对行为整合的影响系数（β值由0.110至0.203)，R2增加且参数显著，假设5a得到数据验证支持；同样，对比模型9和模型10，R2增加且参数显著，交互效应项（β=0.044，P<0.05）显示为正向调节，与研究假设正好相反，假设5b没有得到支持；对比模型11和模型12，调节作用没有通过显著性检验，假设5c没有得到支持。