《表1 交际英语口语课程的微视频满意度统计表》

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《优化教学结构设计诱发学生自主学习与深度学习——大学英语口语混合式教学的行动研究》

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为期8周的行动研究第一阶段告一段落时，我们通过学生的问卷调查和教师半结构访谈对该轮行动研究成效进行了一次评估。首轮设计并开发的交际英语口语课程慕课资源未来得及在学生需求调查的基础上展开，该研究在选修该课程的269个大学生中对于已开发的交际英语口语课程的微视频满意度展开了调查，结果见表1。