《表6 教师任务型教学模式运用情况》

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《从教师视角看山西省城乡高中英语课程改革现状》

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调查数据表明，在任务型教学模式运用上被调研的山西省高中英语教师，无论是城区的还是乡镇的，普遍做得不够好，前者均分为3.4218，后者为3.4136，二者无显著差异（p=0.891，5=0.137）（见表6）。这说明高中英语教学没有完全摆脱传统教学模式的约束，未能真正做到注重学生素质和能力的培养。