《表3 教师关于“双创”实践教学能力(N=10)》

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《基于制药工程专业的“双创”教育能力培养现状与分析》

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由表3可知，广西师范大学教师在对制药工程专业教师授课时其能力强的占50%，很强的占20%，一般的占30%，差的占0%。表明制药工程专业教师具有较强的实践教学经验，对引导学生参与“双创”教育具有很大的帮助。