《表3 关于教学反思能力的调查数据》

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《高职院校英语教师教学能力现状及提升策略》

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教师的教学能力是教学活动开展的关键，其中反思能力是进一步提高教学活动有效性的重要因素。表3反映出湖南省高职院校英语教师教学反思的具体情况，经常反思的英语教师只有6%；25%的英语教师自我反思的频率一般；60%的英语教师偶尔反思，大约9%的英语教师不会对教学进行反思。由此可见，大多数高职院校的英语教师并没有清楚地认识到教学反思的重要性，并且在日常的工作中很少进行自我反思。事实上，通过教学反思，教师可以了解完成教学目标的情况以及学生学习中的困难。同时，教学的反思使教师能够在实践后回顾和改善课前教学设计的缺陷，可以说，教学反思对英语教师的专业成长和教学经验的积累具有重要意义。