《表4 关于教学研究与创新能力的调查数据》

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《高职院校英语教师教学能力现状及提升策略》

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教师的研究与创新能力是促进专业发展的持续推动力，它可以促进教师实现理论与实践的相互转换，也有助于提高教学水平。湖南省高职院校英语教师教学研究与创新能力的调出数据如表4所示，主要表现在两个方面:一、撰写论文和研究课题的数量太少。通过调查表明，湖南省高职院校英语教师当中没有主持或者参与省级课题建设的占总调研数的53%，没有参与国家级课题的占总调研数的98%，而在发表论文方面，在省级刊物上发表文章少于或等于三篇的占总数的55%，英语教师科研方面的成绩明显不够。二、科研意识薄弱。大多数英语教师认为研究活动是可有可无的，只要认真完成学校布置的常规教学任务即可，没有把科研成果与日常教学紧密结合，教学研究活动没有热情和主动性，缺乏创新能力与意识。从调查中我们获知，许多英语教师教学任务过重，职称晋级难度太大，没有很好的学习和交流平台来提高自己的教研能力等都束缚了英语老师科研能力的发展。