《表4 模型分类回归结果：学术型研究生创新能力驱动因素及提升路径研究——基于江西高校的调查》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《学术型研究生创新能力驱动因素及提升路径研究——基于江西高校的调查》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

注:*表示10%的显著水平，**表示5%的显著水平，***表示1%的显著水平

表3的结果部分支持了前文提到的假说。在模型3的基础上，表4报告了不同特征学术型研究生创新能力的差异性及其主要影响因素。对比分析将有利于研究生培养单位设计个性化和针对性更强的培养方案。从表3和表4模型对数据的拟合效果来看，尽管拟合方程的R2较小，但是F检验表明方程拟合是显著的。