《表2 因子分析结果：学术型研究生创新能力驱动因素及提升路径研究——基于江西高校的调查》

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《学术型研究生创新能力驱动因素及提升路径研究——基于江西高校的调查》

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对调研所得到的4组量表数据分别做因子分析，并保留特征值大于1的公因子（见表2）。采用最大方差法对指标做旋转，并观察公因子对各指标的支配情况。创新能力量表、政策感知量表和个人主动性量表各保留了1个公因子。社会支持量表保留了4个公因子，根据其支配的题项分别命名为外部专家因子、师生关系因子、导师指导因子和同学关系因子。