《表5 路径效应汇总表：导师支持对学术型博士生学术适应的影响——基于江浙沪皖16所高校的调查研究》

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《导师支持对学术型博士生学术适应的影响——基于江浙沪皖16所高校的调查研究》

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本研究得出了变量间的路径分析表（如表5所示），路径分析结果显示：情绪性支持（es）对工具性支持（is）具有直接的正向影响效应（影响效应为0.834），工具性支持（is）对学术认知（ac）、学术能力（aa）具有直接的正向影响效应（影响效应分别为0.838、0.658），学术认知（ac）对学术能力（aa）具有直接的正向影响效应（影响效应为0.311）；情绪性支持（es）对学术能力（aa）有间接正向影响（影响效应为0.766），情绪性支持（es）对学术认知（ac）有间接正向影响（影响效应为0.698），工具性支持（is）对学术能力（aa）有间接正向影响（影响效应为0.260）；学术认知为工具性支持、学术能力间的中介变量。其中，直接效应等于工具性支持到学术能力的路径系数0.658，间接效应为0.260，间接效应在总效应所占的比例为0.260/（0.658+0.260)=28.3%。