《表2 两组学生课程教学效果比较[n(%)]》

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《基于微信平台的PBL教学在卓越医师教改班普外科教学中的应用探索》

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问卷调查反馈结果显示，在提高学习兴趣、培养学习的积极及主动性、拓展知识和拓宽视野、提高分析归纳能力以及增加师生之间的交流互动五方面，观察组均优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。见表2。