《表5 两组后测的独立样本T检验》

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《小组社会工作介入对大学本科生批判性思维能力影响研究》

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实验后的测量中，实验组和对照组的得分均值不同，实验组得分为45.28分，对照组得分为39.90分，实验组高于对照组，且有显著性差异（P=0.018<0.05）。说明在实验后，实验组与对照组的批判性思维能力之间有显着的差别，证明小组社会工作对提高批判性思维能力取得了一定效果（如表5所示）。