《表2 独立样本检验：基于需求分析的英语听力策略诊断式训练的研究》

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《基于需求分析的英语听力策略诊断式训练的研究》

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独立样本T检验如表2。在95%置信水平的显著性检验值Sig.=0.000显著小于0.05；同时置信区间不含0。拒绝平均值相同的虚无假设，表明两组在实验后均值差处于显著不同水平。策略训练对听力水平提高产生显著帮助意义。