《表1：独立学院大一学生英语学习策略训练有效性研究》

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《独立学院大一学生英语学习策略训练有效性研究》

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2) 在对照组和实验组前测成绩比较无明显差异的基础上，通过一个学期的学习之后，两组的前后测组内成绩比较均有了显著提高，说明无论是否经过了学习策略的训练，学生均在一个学期的学习之后成绩有了显著提高。但对实验组和对照组的后测成绩进行组间独立样本t检验显示，实验组在经过了学习策略训练之后，和对照组的成绩相比有了显著差异，说明学习策略训练对于提高学生的英语学习水平有更显著的效果。由此可以看出，在常规的英语教学中加入有针对性的学习策略训练，能使学生成绩的提高更加具有显著性。