《表2 评价表：ESP环境下“双师双语”互助教学案例——以五年制高职“数控专业英语”课堂为例》

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《ESP环境下“双师双语”互助教学案例——以五年制高职“数控专业英语”课堂为例》

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学生一方扮演设备销售人员，一方扮演顾客进行情景演练，主要目的是进行机械操作、安全规范讲解等。在整个演练过程中两位老师进行课堂管理，学生指导等工作，同时需要对学生职业礼仪与英语应用两方面表现做观察记录与评价，并对此进行综合评价，将其描述为具备用英语讲解安全操作规范能力（Competency）和不具备用英语讲解安全操作规范能力（Not Competency Yet）（见表2）。