《表1 从STEM四个维度出发的教学目标》

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《基于STEM教育视野的高中化学教学实践——以“鱼浮灵主要成分测定的实验探究”为例》

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基于此，我确定了本课题的教学目标:引导学生们通过实验探究鱼浮灵的成分，体验并强化细致严谨的科学态度和联系实际学习化学的学科习惯。在学会定性分析的基础上进一步巩固气体体积的测量方法，学生通过运用所学知识进行实验设计和探究，得到科学的结论，感受自主获得知识和掌握学习方法的喜悦，并充分体验化学等学科与生活密不可分的关系，发展自己的批判性思维、创造性思维、科学思维、工程思维、计算思维、设计思维、量化思维等。从STEM四个维度出发，制订教学目标如下: