《表4.父亲与教师的沟通内容》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《父亲参与幼儿园教育的现状调查——以H市两所公立幼儿园为例》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

以上现象的产生，其一是源于父亲教育观念的片面。许多家庭在教育孩子的过程当中，缺乏明确的教育目标及方向，重生理而轻心理，忽视幼儿的全面发展。所以，在沟通过程当中，父亲对健康、睡眠、饮食、学习及行为习惯关注较多，对心理、思想、兴趣、人际交往关注较少。其二则是源于教师专业素养的欠缺。由于教师理论基础与教育实践不足，尚未形成幼儿的全面发展观，过分关注幼儿行为习惯等此类外部表现，对其情绪兴趣等内部心理重视较少，进而致使教师对幼儿关注较为片面。