《表6 体育教师与家长沟通情况调查(n=19)》

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《西安市莲湖区小学体育家庭作业实施现状调查研究》

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孩子的学习、锻炼不仅仅是靠学校，而是需要家校聚力携手助力孩子成长，但在调查中发现31.6%的体育教师没有和家长沟通，仅仅只是靠自己以及学校的力量来帮助孩子，没有做到与家长及时沟通，积极反馈学生的在校表现。而在体育家庭作业实施过程中，因为小学的身心特点会有动作不规范、意志力差、需要陪伴等因素存在，家长扮演着重要角色，是实施体育家庭作业过程中孩子想放弃时的监督、鼓励者，是练习困难时的保护者，是没有小伙伴时的陪伴者、是技能动作不正确时的指导者。