《表4 学生对体育家庭作业内容评价情况调查表(n=95)》
在调查中,表3数据显示82.1%的学生认为自己所完成的体育作业多是课堂学习的内容,形式较单一,没有其他选择;表4数据显示喜欢和非常喜欢体育家庭作业内容的人数分别占12.8%和9.4%,学生对体育家庭作业的兴致不高。而对于所学内容,课堂上由于存在班级多、场地小、人群密度大,上课基本进入“豆腐块”模式,可活动的区域特别有限。这些客观条件限制体育课程的进度,以及影响练习密度,不仅达不到理想的教学目标,而且还对体育课堂上所学的内容掌握不牢固。体育家庭作业是巩固学习内容的很好途径,但在小学阶段我们不仅要对学生进行体育技能的传授,更要注重学生学习兴趣的培养,单一的运动内容、形式势必影响学生的学习兴趣。
图表编号 | XD00138849100 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.02.05 |
作者 | 王欢、程刚 |
绘制单位 | 陕西省西安市莲湖区远东实验小学 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |