《表4 A学生的基于电子书包的小学英语课堂评价表》

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《基于电子书包的小学英语课堂多元评价探索》

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A学生能完全了解本课内容，课堂参与度也非常高，其所在小组选择了Task B，小组活动中A学生积极参与互动，主导力强，积极表达自己观点，最后代表小组讲解了他们的海报任务。代表小组表达观点时因为紧张导致spring的发音有误，在完成教师推送任务时书写不规范。表4是A学生的评价结果。