《表1 传统课堂与电子书包课堂的教学阶段划分与描述》
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《基于电子书包的小学英语课堂师生互动分析——以“How are you”单元为例》
本研究根据二语习得一体化模型的五个阶段，将整个单元教学过程进行了重新的阶段划分与描述，见表1。
| 图表编号 | XD0014982400 严禁用于非法目的 |
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| 绘制时间 | 2018.08.01 |
| 作者 | 刘向永、李傲雪、付奕宁、姜沛雯、王萍 |
| 绘制单位 | 江南大学教育信息化研究中心、江南大学教育信息化研究中心、苏州大学教育学院、江南大学教育信息化研究中心、江南大学教育信息化研究中心 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
