《表7 学前教育干预项目在减少犯罪方面的影响》

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《美国学前教育早期干预项目的基本要素与项目影响的比较研究——基于佩里计划、初学者项目和芝加哥亲子中心项目》

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资料来源：表7数据为笔者综合相关文献得出。

研究表明，家庭的社会经济条件、教育与犯罪情况三者之间有着密切的关系，并且贫困地区的处境不利儿童更容易受到反社会行为的影响，具有更高的犯罪率。[7]良好的学前教育干预能够提高个体的自控能力与社会情感技能，减少外化不良行为，从而降低犯罪率。[8]芝加哥亲子中心项目和佩里计划都发现项目干预对减少犯罪有显著影响（参见表7）。佩里计划对减少犯罪的效果尤为显著，但原因何在仍无定论。有研究者认为，佩里计划的课程主要以高瞻课程为主，注重幼儿计划—做—回顾的课程过程，让幼儿明确做事情的计划和回顾，增强了幼儿的计划性，明确自身行为的结果与影响，这一课程模式导致幼儿思维方式和认知的转变，有可能也有助于预防犯罪，从而对减少犯罪有影响。