《表5 学前教育干预项目在教育方面的影响》

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《美国学前教育早期干预项目的基本要素与项目影响的比较研究——基于佩里计划、初学者项目和芝加哥亲子中心项目》

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资料来源：表5数据为笔者综合相关文献得出。

通过学前教育项目干预缩小弱势群体与同龄群体的学业成就差距，是学前教育干预最直接和最相关的影响，在不同的学业阶段主要表现在：学龄前阶段的认知技能的发展与提升（入学准备情况、IQ得分）；中小学阶段的学业成绩、接受特殊教育补偿服务的频次、高中入学率、高中毕业率等指标。此外，大学入学率、大学毕业率和受教育年限也是教育方面的重要影响指标。通过表5可见，项目首先对减少留级率和教育补偿服务具有显著、持久的干预影响，其中初学者项目干预效果最为显著。其次，能够提高高中毕业率和大学毕业率，增加被试受教育年限。大学毕业率影响效果最大的项目是初学者项目，实验组的大学毕业率是对照组的近4倍。芝加哥亲子中心项目效果最不明显。第三，能够提升被试的IQ和学业水平。