《表2 基于电子书包的课堂评价效果指标得星分值表》

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《基于电子书包的小学英语课堂多元评价探索》

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笔者通过对专家、英语教研员、一线英语教师的问卷调查和访问，根据他们给出的建议，同时考虑到实施过程中的可操作性和便捷性，确定使用目前上海市闵行区小学英语评价的“摘星”方式，初步确定一级指标评价目标多元化、评价主体多元化、评价方法多元化的三项得星分值分别为12星、12星、16星，总星数为40星（表2）。