《表4 学生成长记录档案：基于区域教研组的英语深度学习的课堂教学研究》

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《基于区域教研组的英语深度学习的课堂教学研究》

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深度学习的能力不是每名学生自然形成的，它要求学生持续不断练习。教师在课堂教学中，应更加注重持续性的过程评价，注重对学生的持续性反馈，开发学习者的自我评价能力。建立学生成长记录档案（见表4），适时记录学生英语学习的过程与轨迹显得尤为重要，其主要内容有：自己最满意的作业、检测卷以及英语实践作品、荣誉证书等，家长与教师对学生学习情况的观察评语等反映学生学习过程和结果的资料。