《表2 鱼峰区“基于区域教研组的英语深度学习的课堂教学研究”》

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《基于区域教研组的英语深度学习的课堂教学研究》

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在深度研修中我们提到过观课者应从三个方面去思考所听的这节课：“值得欣赏”“商榷之处”“我来教学”。“值得欣赏”突出在听课学习过程中感受到的亮点，如紧扣研究课题、教学目标准确、活动设计效果好、评价积极有效等；“商榷之处”记录的是执教者在教学中的一些失误、不妥的地方；“我来教学”是观课者结合自己提出的不妥、不足之处，对教材进行再设计构想，或对某一个环节的内容进行再思考，或对某一教学方法、教学程序、教学步骤进行再调整，提出具有可行性的建议。需要体现听课者的观课、评价和再创造、再设计能力。在这个过程中，听课者必须思考和亲身实践，谋求自身发展。对此，我们设计了“课题研修记录表”，记录听课者的具体思路和发展轨迹（见表2）。