《表1 外语学习动机组成因素（D o··rnyei,1994:280)》

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《基于Drnyei三层理论的职业院校护理专业学生英语学习动机研究》

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D?rnyei认为学习动机不仅是静态的，也是动态的。为了研究在学校环境下影响学习动机的综合因素，D?rnyei(1994）在Gardner的量表基础上提出了三层框架理论，希望从语言层面、学习者层面和学习环境层面更全面地研究外语学习动机组成因素的多样性[11]（表1）。