《表4 在线学习动机影响因素回归分析》

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《大学生在线学习动机影响因素量化研究》

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注:**在0.01水平上极其显著相关，*在0.05水平上显著相关

对4个维度共13个变量进行多元回归分析，分析结果如表4所示。表中显示学习者在线学习动机与各变量间标准化回归系数均为正值，说明其对学习者在线学习动机有正向影响。在所有变量中，自我效能感、学习交互与奖励措施对在线学习动机有显著正向影响，学习需求、教师个人魅力、授课水平、课程内容、课程考核与技术支持对在线学习动机有极其显著的正向影响。