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第一章绪论1

第一节 翻译在文化交流和社会发展中的作用1

第二节 翻译课在外语教学中的地位6

第三节 翻译的概念7

第四节 可译性问题9

第五节 译者的素养10

一 扎实的语言功底11

二 广博的言外知识15

三 敏锐的感受能力17

第二章翻译的语义学19

第一节 意义的概念19

第二节 三类符号学意义20

一 指称意义22

二 言内意义23

三 语用意义27

第三节 首先保证特定上下文中主要意义的传译31

第四节 风格的重新考虑34

第五节 翻译质量标准：符号学的翻译原则37

一 前人提出的翻译原则38

二 符号学的翻译原则43

第三章翻译的过程46

第一节 理解46

一 理解的精确47

二 受言内因素支配的理解50

三 受言外因素支配的理解71

四 文化因素75

第二节 传达96

一 语序97

二 被动句98

三 主语的选择99

四 长句102

五 变通和补偿手段108

六 比喻139

七 专名143

八 拟声词153

九 倍数157

十 韵律159

一 校对的必要168

第三节 校改168

二 去除翻译腔：文字润饰169

第四章错译分析174

第一节 主要由言内因素或不当的翻译原则引致的错误174

一 欠额翻译175

二 “超额”翻译178

第二节 言内因素和言外因素均可引致的错误179

一 错解原意179

二 使生误解182

第三节 主要由言外因素引致的错误184

一 穿凿附会，曲解原文184

练习187

后记205