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目录1

第一章 绪论1

第一节 教育统计学的研究对象1

第二节 教育统计学的基本术语4

第三节 教育统计学的研究方法7

第四节 学习教育统计学的重要意义9

第二章 统计资料的搜集12

第一节 统计资料的来源和种类12

第二节 统计资料搜集的途径和方法13

第三节 对搜集资料的要求21

第三章 统计资料的整理24

第一节 教育统计资料整理的意义及其分类24

第二节 数据资料的整理26

第四章 教育统计表和统计图32

第一节 教育统计表32

第二节 教育统计图38

第一节 算术平均数55

第五章 集中量数55

第三节 中数和众数65

第三节 几何平均数和调和平均数71

第四节 各种集中量数的比较78

第六章 差异量数81

第一节 差异量数的意义和种类81

第二节 两极差82

第三节 四分差84

第四节 平均差87

第五节 标准差90

第六节 相对差异量数101

第七节 相对位置量数103

第八节 各种差异量数的比较110

第七章 相关系数113

第一节 相关的意义和种类113

第二节 积差相关119

第三节 等级相关130

第四节 点双列相关133

第八章 回归分析138

第一节 回归分析的意义138

第二节 回归系数的计算143

第三节 回归值的计算147

第四节 回归值的标准误差151

第九章 概率和常态分配158

第一节 概率158

第二节 常态分配166

第三节 偏态分配179

第四节 t分配182

第十章 总体参数的估计193

第一节 总体参数估计的意义193

第二节 总体参数估计的理论基础196

第三节 总体平均数的估计方法202

第四节 总体标准差的估计方法206

第五节 总体百分比的估计方法208

第六节 总体相关系数的估计方法209

第十一章 统计检验215

第一节 统计检验的意义和一般步骤215

第二节 平均数的差异显著性检验221

第三节 标准差的差异显著性检验235

第四节 相关系数的差异显著性检验239

第十二章 方差分析245

第一节 方差分析的意义245

第二节 单因素方差分析与F检验250

第三节 F检验后的t检验和方差齐性检验262

第四节 双因素的方差分析与F检验265

第十三章 X2检验283

第一节 x2检验的意义和方法283

第二节 x2检验的应用290

附录表：某市04中学80年级学生原始数据302

书中统计符号集注364