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前言页1

概念篇3

第一章 领导科学的兴起3

第一节 领导的产生和发展4

第二节 领导科学产生的客观必然性14

第三节 建设有中国特色的领导科学18

第二章 领导科学的研究对象、内容和范畴23

第一节 领导科学的研究对象23

第二节 领导科学与相关学科的联系及区别24

第三节 领导科学的内容与范畴28

第四节 学习研究领导科学的方法31

第五节 学习研究领导科学的意义33

第三章 领导与领导者35

第一节 领导的含义35

第二节 领导的要素37

第三节 领导者的概念39

第四节 社会主义领导活动的本质特征42

第四章 领导者的法定权45

第一节 法定权的构成45

权力篇45

第二节 法定权的运用48

第三节 职务与权力不一致问题50

第五章 领导者的影响力54

第一节 影响力的含义及分类54

第二节 领导者增强影响力的途径57

第六章 领导者的权威65

第一节 权威的含义65

第二节 权威的构成66

第三节 领导权威的类型70

第四节 领导权威的产生71

职责篇77

第七章 制定战略77

第一节 战略的含义及特征77

第二节 领导者为什么要制定战略79

第三节 怎样制定战略88

第四节 领导者如何把战略付诸实施96

第八章 组建机构98

第一节 组建机构应遵循的原则98

第二节 组织机构的层次104

第三节 建立高效能的横向组织机构107

第一节 责任制110

第九章 编制法规110

第二节 赏罚法113

第十章 选用人才118

第一节 人才的概念与素质118

第二节 人才分类及人才成长规律128

第三节 人才是国际经济战略争夺的焦点，派出国培养人才引起重视141

第四节 中国的人才资源丰富有待开发149

第五节 合理使用人才169

第一节 决策要科学化191

第十一章 科学决策191

第二节 决策要民主化203

第三节 科学决策的定量方法204

第四节 搞试点做可靠性分析225

第五节 领导者在决策中应注意的问题226

第十二章 思想教育228

第一节 思想政治工作的性质与任务228

第二节 思想政治工作的内容235

第三节 思想政治工作的原则236

第四节 思想政治工作的方法239

第十三章 正确决断248

第一节 答复下级请示248

第二节 决断非规范性事件249

方法篇255

第十四章 科学授权255

第一节 授权的含义255

第二节 授权的必要性和重要性256

第三节 授权的原则260

第四节 授权的方式265

第五节 授权应注意的问题267

第十五章 借助智囊270

第一节 咨询工作的历史及发展情况270

第二节 国外咨询机构简况278

第三节 世界著名的现代智囊团283

第四节 国外智囊团的分类289

第五节 现代智囊团的功能294

第六节 智囊人员的素质297

第七节 智囊团的结构299

第八节 我国咨询业的兴起300

第九节 领导者要“借助智囊”310

第十六章 利用信息316

第一节 信息的概念317

第二节 信息发展的四个阶段320

第三节 领导者要提高信息意识322

第四节 领导者要获取和利用信息326

第十七章 运用会议329

第一节 会议是实施领导的重要工具329

第二节 会议的功能332

第三节 会议的类型334

第四节 会议应遵守的原则336

第五节 无效会议的特征及表现形式338

第六节 填“会海”342

第十八章 运筹时间355

第一节 人们认识和管理时间的阶段356

第二节 时间的特性358

第三节 落后的时间观及表现361

第四节 提高效率、讲究效益363

第五节 运用时间370

第一节 领导者要研究牢骚386

第十九章 处理牢骚386

第二节 牢骚的类型388

第三节 正确处理牢骚390

第二十章 引导非正式群体397

第一节 非正式群体的产生根源及类型398

第二节 非正式群体的特点400

第三节 非正式群体对成员的影响401

第四节 非正式群体对正式群体的影响402

第五节 领导者要正确认识非正式群体404

第六节 领导者要发挥非正式群体的积极作用406

第七节 领导者要削弱和限制非正式群体的消极作用412

素质篇419

第二十一章 领导者素质的含义与特点419

第一节 领导者素质的含义419

第二节 领导者素质的特点420

第三节 新时期要求领导者提高素质422

第二十二章 领导者的政治素质423

第一节 要具有一定的马列主义、毛泽东思想的理论政策水平424

第二节 坚持四项基本原则，反对资产阶级自由化425

第三节 要具有全心全意为人民服务的精神426

第四节 要勇于坚持实事求是的思想路线和作风428

第五节 要模范地遵守纪律和民主集中制原则431

第二十三章 领导者的知识素质433

第一节 领导者应具备较高的知识素质433

第二节 领导者应具备的知识结构434

第二十四章 领导者的能力素质438

第一节 系统思维能力438

第二节 掌握信息和科学预见能力441

第三节 理论联系实际和创新应变能力444

第四节 决策与指挥能力447

第五节 组织与协调能力450

第六节 控制与自制能力452

第七节 自学与表达能力454

第二十五章 领导者的身体素质464

结构篇469

第二十六章 科学的领导群体结构及其基本要求469

第一节 领导群体结构与领导系统功能469

第二节 领导群体中的个体素质与群体结构471

第三节 领导群体结构的基本要求473

第一节 知识结构477

第二十七章 领导群体结构的内容477

第二节 专业结构478

第三节 智能结构479

第四节 年龄结构480

第五节 性格气质结构482

第二十八章 领导群体结构优化的途径483

第一节 兴办教育，开发智力资源483

第二节 加强领导，建设好后备干部队伍484

第三节 坚持“四化”方针，搞好领导群体的自身建设485

第四节 从整体效能需要选人，合理使用知识分子486

第五节 搞好领导干部的培训和对中青年干部的培养487

第六节 调查不团结的成因，消除领导群体内部不团结现象492

第二十九章 领导群体结构优化的有关问题504

第一节 不能忽视思想作风建设504

第二节 当前抓好廉政建设，是优化领导群体结构的前提504

第三节 思想教育和制度建设要同时并举505

第四节 德才并重，又红又专505

第五节 注意文凭，重视水平506

第六节 把培养干部与使用干部结合起来506

第七节 企业如何发挥领导群体的整体功能507